为切实强化高校教师思政育人履职能力，探索学科教学与思政教育深度融合的实践路径，11月20日，食品营养与健康系全体教师齐聚积学楼701教室，开展以 “课程思政学习及思政课程建设”为核心的专题教研活动。活动聚焦思政理论素养提升与教学创新实践，旨在通过集体研讨、经验分享，构建全员、全程、全方位的育人体系，助力学生思想道德素养与综合能力协同发展。
活动筹备阶段，系部提前梳理思政学习核心材料，组织全体教师开展自主研学。教师们围绕思政教育的时代内涵、高校课程思政建设的政策要求等内容深入研读，结合食品营养与健康专业特点，思考思政元素与专业教学的契合点，深刻认识到思政教育对教师职业发展、学生成长成才的重要意义，为现场研讨奠定了坚实的理论基础。
研讨环节中，教师们踊跃发言、各抒己见，掀起热烈的交流氛围。大家结合自身教学实践，分享了在课程设计、课堂互动、实践教学中融入思政元素的成功案例：有的通过分析食品安全政策法规渗透法治意识，有的借助食品研发案例传递创新精神与工匠精神，有的依托公益营养科普活动培养学生社会服务意识。经过充分研讨，全体教师达成共识：课程思政建设需立足学科特色，避免“两张皮”现象，要将思政元素自然融入专业知识传授、能力培养全过程，引导学生从学科视角审视社会问题，在掌握专业技能的同时，树立正确的世界观、人生观、价值观，强化创新能力与社会责任感。
基于学科发展与教学实际，教师们进一步探索思政课程建设新思路，提出多项创新性方案。其中，朱力杰老师联合多位教师提出的“健康中国战略与高校教师责任”主题活动方案备受关注。
此次教研活动成效显著，为系部课程思政建设注入了新活力。参与教师纷纷表示，通过集中学习与深度研讨，不仅拓宽了思政教学的思路视野，提升了思政理论应用能力，更明晰了自身在育人工作中的责任担当。未来，大家将把本次研讨成果转化为教学实践，精心设计每一堂课，推动思政元素与专业教学深度融合，让课程思政真正“活起来”“实起来”。
